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不学礼无以立。礼仪反映了一个人的气质风姿、履历才智、品德情趣，精力面貌。礼仪也是人与人之间进行感情交流，开展友谊的枢纽。现代信息社会交流方法的改变对交际礼仪的内容和方法提出了更高的要求。如安在全球化新式交际环境中，用礼仪发明“人和”的环境，也是学习礼仪的另一个重要含义。
开学季，北京市新英才校园首届爱创班举行了一次独具匠心的西餐礼仪训练活动，为孩子们更好地习惯未来的多元文明交流及提高个人本质做准备。
本次训练由华盛顿礼仪学院国际商务礼仪讲师张玲女士主讲。张老师先讲解了西餐礼仪的交际含义，并侧重向学生们介绍了着装礼仪、坐次礼仪、西餐菜式与上菜次序，餐具餐巾的用法和摆放方法等有用常识。
中西方交际礼仪文明上存在着差异。学习西餐礼仪，不是为了标榜自己的典雅，而是用最合宜的方法表达对来自不同文明背景的别人的尊重，欣赏和关怀。
礼是内涵的尊重，仪是礼的外在表现形式。享受好菜的一起，也需要与同桌攀谈，增进互相的了解。
礼仪训练活动的最终，北京市新英才校园副校长、艺术总监魏庆佳先生向在座的新英才学子及家长表明，用西餐礼仪训练及未来的全球本质训练是爱创课程很重要的一部分。魏校长也期望学生们能把毕生学习、事事可学的精力融会贯通到未来日子的方方面面。
据悉，新学年，新英才校园提出“爱创百年”方案，旨在从东方教育才智与我国民间传统文明中寻求教育革新之道，为人类命运共同体的构建培育全球担任的未来人才。
北京市新英才校园自主研制的爱创课程，以其半日分科半日交融的立异教育形式，统筹学习的“专”与“博”，培育学生的学习才能与思想质量，让学生收成优异的成果和学术才能，还要有杰出的个人本质和社会习惯才能，能用爱发明日子，用发明表达爱。
分科课程的意图是夯实常识根底，学生在初中学习日子完毕后能无缝对接国内高中课程或国际高中课程。 交融课程五光十色，如人类简史、我的国际、地球方案、艺创六合、智创未来等。此外，爱创课程还包括专题专项类课程，如高端体育项目、研学实践等，也有学生的特性社团、特征课、比赛教导、特需教导等，完全为每一个爱创学生私家订制。
新英才期望可以经过高质量的课程培育一批以我国文明为根，以大爱情怀为魂，习惯全球应战，立异未来社会，关怀我国命运，造福人类开展，既有情怀崇奉又有国际担任的我国英才。
